課程特色
01
學
聲樂舞蹈
臺詞表演
02
聽
世界名曲
民族音樂
03
賞
專業(yè)老師
現(xiàn)場教學
04
演
生動的舞
臺情景劇
05
扮
形象立體
角色萬千
06
唱
原創(chuàng)經(jīng)典
兒童歌曲
能力培養(yǎng)
孩子獨立完成
孩子將全程參與整個演出過程，使綜合能力得到迅速提升。讓孩子更加自信，更加善于表達。
專業(yè)引導
專業(yè)教師指導
在整個過程中，專業(yè)的老師全程跟進。以專業(yè)知識加持，激發(fā)孩子的興趣和開發(fā)他們的能力。
戲劇表演
登臺表演戲劇
讓孩子自己編寫劇目，并一起排演。培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，學會合作和分享。讓孩子不懼舞臺、自信表達。
能力培養(yǎng)
正確的音樂劇表演認知;
聲臺形表的基礎啟蒙訓練;
理解并熟悉音樂劇表達技巧;
培養(yǎng)舞臺感，提升自信心。
01 社交能力
思路清晰、說話流暢、良好的溝通表達能力和社交能力
02 團隊協(xié)作
學會與同伴合作進步、鍛煉團隊協(xié)作能力
03 優(yōu)秀品格
塑造自信、陽光、樂觀、堅韌的優(yōu)秀性格品質
04 國際標準
國內(nèi)外戲劇教學理念\嚴格專業(yè)的系統(tǒng)訓練
05 豐富感知
建立豐富感知能力\激發(fā)內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力
06 戲劇英語
通過排演優(yōu)秀國外戲劇鍛煉英語聽說讀寫能力
組織協(xié)調(diào)能力
兒童音樂劇不是個人的單打獨斗，而是團隊共同的榮耀。這需要有效的組織以及默契的配合，當孩子們演好了一部劇，便也學會了如何在團隊中進行組織協(xié)調(diào)。
舞臺表現(xiàn)能力
肢體表現(xiàn)力的不斷完善、語言感染力的不斷提升、自我發(fā)揮創(chuàng)造能力的積極鼓勵，本著在玩兒中學習、玩兒中成長的教學理念，讓孩子逐步提升舞臺表現(xiàn)能力。
情緒感知能力
音樂劇通過形象扮演，講述人物故事。在演繹過程中，孩子們將進行情感和美的感染和體驗，學會合作和思考、抒發(fā)情感，感受成功、挫折等人生中的百態(tài)百味。
收獲滿滿
活力max！創(chuàng)造力max！行動力max！
同理心&共情能力up up！
與小伙伴一起合作，共同成長與音樂為伴，隨燈光起舞，享受掌聲，享受舞臺！
結業(yè)時，孩子們會將學習的曲目在排練廳呈現(xiàn)在家長面前，一同見證成長蛻變，并收獲結業(yè)證書！
此外，針對具備音樂和表演天賦的小演員進行長期的系統(tǒng)性培養(yǎng)，致力于為音樂劇行業(yè)輸送人才。
課程體系
| 學習階段 | 啟蒙 | 基礎 | 進階 | 高階 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程級別 | Level 1 | Level 2 | Level 3 | Level 4 | Level 5 | Level 6 | Level 7 | Level 8 |
| 推薦年齡 | 4—6歲 | 6—12歲 | 6—12歲 | 6—12歲 | ||||
| 技能發(fā)展 學期 Skills Term |
表演： 培養(yǎng)登臺表演興趣和信心、掌握舞臺規(guī)范禮儀、學習基礎技能訓練。建立舞臺表演意識等。 舞蹈： 培養(yǎng)對舞蹈的學習興趣、表演欲望、肢體社交意識、身體律動感和空間運用能力，開發(fā)肢體潛能等。 聲樂： 培養(yǎng)興趣與歌唱自信，提升音樂感知力，培養(yǎng)良好的歌唱習慣，接觸音樂初級理論等。 |
表演： 完善舞臺表演意識，提高肢體與語言的協(xié)調(diào)能力，強化對舞臺調(diào)度的掌控力等。 舞蹈： 培養(yǎng)持續(xù)且積極的學習興趣，提升團隊中的協(xié)作意識、音樂力和肢體協(xié)調(diào)能力等。 聲樂： 加強專注力、肌肉的靈活度、表達的清晰度，掌握初級音樂理論知識和視唱練耳等。 |
表演： 開發(fā)表演創(chuàng)作能力，積累豐富表演素材，綜合使用表演內(nèi)外部技巧和藝術語言內(nèi)外部手段等。 舞蹈： 培養(yǎng)持續(xù)的學習自驅力、身體協(xié)調(diào)組織能力、肌肉的精準運用能力和肢體表現(xiàn)力等。 聲樂： 強化音準與節(jié)奏的重要性，培養(yǎng)角色感與歌曲中的訴說感，學習中級音樂理論與視唱練耳等。 |
表演： 綜合使用表演內(nèi)外部技巧和藝術語言內(nèi)外部手段來塑造復雜人物形象，理解深層次的情感涌動，揭示完整的人物心理過程等。 舞蹈： 培養(yǎng)獨立的思考能力、藝術審美能力和鑒賞力，自信、自如地使用肢體語言釋放表達角色，表演流暢貫通。 聲樂： 學習自主分析音樂劇作品的方法，學習多聲部演唱的方法，提升音樂鑒賞能力與音樂創(chuàng)作能力等。 |
||||
| 劇目排演 學期 Performance Term |
將聲樂、舞蹈肢體、表演的啟蒙基礎內(nèi)容應用于實踐，通過劇目排演感知體驗豐富的音樂劇世界，建立起三門學科的初鏈接，喜歡舞臺、敢于表演。 | 將聲樂、舞蹈、表演基礎技能的系統(tǒng)學習應用于實踐，通過劇目排演體驗感受綜合的藝術運用能力，發(fā)展三門學科的內(nèi)部聯(lián)系，齊頭并進。 | 將聲樂、舞蹈、表演進階技能的發(fā)展應用于實踐，通過劇目排演提升舞臺整體表現(xiàn)力和綜合藝術運用的能力，實現(xiàn)更自如地結合三門藝術語言進行抒發(fā)表達。 | 將聲樂、舞蹈、表演高階技能的提升應用于實踐，通過劇目排演實現(xiàn)飽滿的舞臺表現(xiàn)力以及綜合藝術能力上的靈活運用，靈動地使用三門藝術語言實現(xiàn)自信飽滿的表演。 | ||||
| 素養(yǎng)培育 Life Skills |
興趣開發(fā) 探索藝術潛能 |
表現(xiàn)力與自信心 團隊協(xié)作能力 |
表達與聆聽 交互與互動 積極與自主 |
藝術鑒賞力 獨立堅韌 自信樂觀 |
||||
| 課程規(guī)格 | 2課時/次 - 每周1次 - 每學期16周 - 每級別2學期 | |||||||